PLANO DE AULA

1 – IDENTIFICAÇÃO:
Centro de Ensino Médio Rui Brasil Cavalcante – Situado à Av. Castelo Branco nº 1914 – Vila Maria - Miranorte - TO

1.1 – PROFESSORAS:
Deusélia Pereira Vieira de Oliveira

1.2 – ESTABELECIMENTO:
CEM Rui Brasil Cavalcante

1.3 – MUNICÍPIO:
Miranorte - TO

1.4 – E-MAIL:
deuselia_oliveir@hotmail.com

1.5 – DISCIPLINA:
Biologia

1.6 – CONTEÚDO:
Fotossíntese
- cloroplasto/ Fotossíntese e suas etapas;

1.7 – SÉRIE:
2ª série

2 – TEMA:
Reconhecendo o poder da pigmentação verde que a clorofila pode apresentar.

3 – COMPÊTENCIA:
Compreender a célula como unidade básica dos seres vivos identificando a variação entre os diferentes tipos e suas estruturas.

4 – HABILIDADES:
• Reconhecer o mutualismo existente entre a célula e as mitocôndrias, os cloroplastos, e sua relação com a evolução celular.
• Reconhecer os avanços que as ciências e as tecnologias tem trazido para o meio ambiente e a saúde.

5 – DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:
*Aula expositiva, com apresentações de slides utilizando O Data Show.
*Discussão teórica e socialização com a turma sobre o tema abordado;
*Comentários das dúvidas levantadas pelos alunos;

6 – RECURSOS METODOLÓGICOS:
Data show
Computador
Livro didático;
MATERIAL DO ALUNO:

Caderno, lápis, borracha, álcool, papel-toalha, recipientes descartáveis, folhas.

7 – AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados durante todas as etapas da aula aproveitando os erros e as situações de aprendizagem;

RELATÓRIO DA AULA:

A aula sobre clorofila com a turma de 2ª série ocorreu no período de duas aulas, no primeiro momento os alunos em grupo de quatro pessoas amassavam-se as folhas acrescentou o álcool aos poucos, á medida que ia surgindo líquido, colocava-se a toalha de papel para sugar. Onde o resultado foi surgindo e a satisfação da turma foi notável. Do decorrer da aula percebeu-se que a atenção do aluno foi despertada e com isso foram feitos vários questionamentos, pois é sabido que este conteúdo é um assunto que os alunos tem dificuldade de absorver pelo fato de ser muito complexo.
Cada grupo a sua maneira organizou seu material e para expor para a escola da melhor forma possível, pois os experimentos foram satisfatórios.